也就都成为值得欣赏的心情了

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〈海绵宝宝〉 电话要打给会接的人 信息要发给看到就会回你的人 温柔要留给值得的人 感情要留给不会离开的人 可我们总是相反 我以为你会主动 你以为我会找你 总要对方去主动 以证明自己是被爱的 错过…
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〈海绵宝宝〉 电话要打给会接的人 信息要发给看到就会回你的人 温柔要留给值得的人 感情要留给不会离开的人 可我们总是相反 我以为你会主动 你以为我会找你 总要对方去主动 以证明自己是被爱的 错过就是我们都做错了 这段感情也就过了
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记忆里风干的景象，月光照过的心情，如今都成为了美好的怀恋。
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记忆里风干的景象，月光照过的心情，如今都成为了美好的怀恋。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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不要触碰自己驾驭不了的东西.才能守住自己最起码的体面.不是一路人.怎么抄近路都没用.别让不在你左右的人.左右了你的心情.不要垫起脚尖去触碰你够不到的高度.脚很酸.学会低头欣赏及所到的美好 心很甜。
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要太过依赖一个人，因为当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。没有人陪你走一辈子，一切痛苦或欢乐，失望或悲哀，当它成为回忆的时候，就有了雾里看花的朦胧之美。当时的痛苦或欢乐，失望或悲哀的心情…
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要太过依赖一个人，因为当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。没有人陪你走一辈子，一切痛苦或欢乐，失望或悲哀，当它成为回忆的时候，就有了雾里看花的朦胧之美。当时的痛苦或欢乐，失望或悲哀的心情，也就都成为值得欣赏的心情了
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一切痛苦或欢乐，失望或悲哀，当它成为回忆的时候，就有了雾里看花的朦胧之美。当时的痛苦或欢乐，失望或悲哀的心情，也就都成为值得欣赏的心情了！——《罗兰小语》
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一切痛苦或欢乐，失望或悲哀，当它成为回忆的时候，就有了雾里看花的朦胧之美。当时的痛苦或欢乐，失望或悲哀的心情，也就都成为值得欣赏的心情了！——《罗兰小语》
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每一枝花的到来都来之不易，每一枝花材也都值得被尊敬和重视。 希望花艺师们在凝视每一只鲜花的时候都将它们最美的姿态展现出来，因为你不知道，这支花经过了多少岁月才最终成为你手中的样子。
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每一枝花的到来都来之不易，每一枝花材也都值得被尊敬和重视。 希望花艺师们在凝视每一只鲜花的时候都将它们最美的姿态展现出来，因为你不知道，这支花经过了多少岁月才最终成为你手中的样子。
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没有随随便便的漂亮，这些书签光压花边我的手都肿了！不过能换来你一句"好美”也就值得了！店铺：茅夫人手绘慢生活 ！微博：茅夫人手绘日志！
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没有随随便便的漂亮，这些书签光压花边我的手都肿了！不过能换来你一句"好美”也就值得了！店铺：茅夫人手绘慢生活 ！微博：茅夫人手绘日志！
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有的人是让你看见更大的世界的，有的人是只适合碰杯玩闹无聊消遣的，有的人是让你知道谁能在雨天陪你共撑一把伞的，有的人就是用来说再见的。所以，当一个人辜负了你，他的使命也就达成了，让他走，别为不适合的人…
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有的人是让你看见更大的世界的，有的人是只适合碰杯玩闹无聊消遣的，有的人是让你知道谁能在雨天陪你共撑一把伞的，有的人就是用来说再见的。所以，当一个人辜负了你，他的使命也就达成了，让他走，别为不适合的人纠结，因为不是所有人，都能一辈子，不是所有人，都值得付诸真心。#你是最好的自己#
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by 长鹿漫漫i ——来自插画师Penelope Paws的水彩画作品，他将我们耳熟能详的动画电影中的人物都重塑了，打破我们脑海中固有的画面。可能有同学喜欢原来的风格，但我觉得这组卡通人物水彩插画也值得欣赏一下。
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by 长鹿漫漫i ——来自插画师Penelope Paws的水彩画作品，他将我们耳熟能详的动画电影中的人物都重塑了，打破我们脑海中固有的画面。可能有同学喜欢原来的风格，但我觉得这组卡通人物水彩插画也值得欣赏一下。
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"世勋，你又来啦?"我站在收银台前望着进店的男人，他朝我露出嘴角的一抹笑，笑起来还有一双小月牙，让人看了心情舒畅，这是他来的第n次了，他每次来都会买一包浪味仙，今晚还是一如既往的食品，我边结账边问"世勋…
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"世勋，你又来啦?"我站在收银台前望着进店的男人，他朝我露出嘴角的一抹笑，笑起来还有一双小月牙，让人看了心情舒畅，这是他来的第n次了，他每次来都会买一包浪味仙，今晚还是一如既往的食品，我边结账边问"世勋，你每天都这个点来是不是为了看我?"，因为他来了很多次所以我们也就顺其自然的熟起来了，他笑，"嗯来看我女朋友。"
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"世勋，你又来啦?"我站在收银台前望着进店的男人，他朝我露出嘴角的一抹笑，笑起来还有一双小月牙，让人看了心情舒畅，这是他来的第n次了，他每次来都会买一包浪味仙，今晚还是一如既往的食品，我边结账边问"世勋…
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆…
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆虫的图片素材，运用写生的方式描绘出甲虫的外形，体现出了一定的观察能力和绘画能力。选择自己喜欢颜色装饰昆虫，同学们画的昆虫各具特色。他们在课堂中认真描绘，回答问题积极踊跃，值得表扬，大家都完成了一副美丽作品。
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆…
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆虫的图片素材，运用写生的方式描绘出甲虫的外形，体现出了一定的观察能力和绘画能力。选择自己喜欢颜色装饰昆虫，同学们画的昆虫各具特色。他们在课堂中认真描绘，回答问题积极踊跃，值得表扬，大家都完成了一副美丽作品。
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆…
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆虫的图片素材，运用写生的方式描绘出甲虫的外形，体现出了一定的观察能力和绘画能力。选择自己喜欢颜色装饰昆虫，同学们画的昆虫各具特色。他们在课堂中认真描绘，回答问题积极踊跃，值得表扬，大家都完成了一副美丽作品。
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆…
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《昆虫派对》学习总结 在课程中，以昆虫为主题展开创作，通过老师的引导和观察，了解了昆虫的外形特点和趣味知识，丰富了小朋友们的知识储备。 大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏昆虫的图片素材，运用写生的方式描绘出甲虫的外形，体现出了一定的观察能力和绘画能力。选择自己喜欢颜色装饰昆虫，同学们画的昆虫各具特色。他们在课堂中认真描绘，回答问题积极踊跃，值得表扬，大家都完成了一副美丽作品。
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