话是微博里复制来的，如下：
近些年来联考的速写考察方向逐渐在往双人速写靠近，有一些地方是写生，有一些是默写，还有写生一个默写一个的考题出现。
首先双人速写的画面一定要有互动，特别是在肢体上一定要把这种互动的关系表现出来。其次是人物要有主次之分，主要的人物要有一些深入塑造，这样画面才会有亮点。最后双人速写要有一定的故事性，这点和场景速写有些像，即使没有很丰富的场景，双人速写有了故事性也会更有可看性，评卷老师能从你的画面中看出来生活的味道，这是高分至关重要的地方，也可以利用一些小的道具来营造画面氛围~
尚读 《解密联考》 #速写# #艺考之路#
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莫高窟的每一个洞窟里都在演奏着色彩的交响乐。红色的炽烈、棕色的厚朴、黑色的凝重、白色的空灵……
敦煌画工如同用色彩奏响音乐的大师，让冰冷的洞窟奏出佛国世界华丽的梵音。
敦煌壁画的色彩，让著名翻译家、美术评论家傅雷赞叹不已：“莫高窟早期壁画色彩的鲜明大胆，取材与章法的新颖，绝非唐宋元明正统派绘画所能望其项背。……那些无名作者才是真正的艺术家，活生生的，朝气蓬勃，观感和儿童一样天真朴实。但更有意思的是愈早的愈时尚，例如北魏壁画色彩以深棕色、浅棕色与黑色交错；人物之简单天真近于西洋野兽派。中唐盛唐之作，仿佛文艺复兴的威尼斯派。可是从北宋起色彩就暗淡了，线条繁琐了，生气索然了，到元代更是颓废之极。我看了一方面兴奋，一方面感慨，这样重大的再发现，在美术界中竟不曾引起丝毫波动！”
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莫高窟的每一个洞窟里都在演奏着色彩的交响乐。红色的炽烈、棕色的厚朴、黑色的凝重、白色的空灵……
敦煌画工如同用色彩奏响音乐的大师，让冰冷的洞窟奏出佛国世界华丽的梵音。
敦煌壁画的色彩，让著名翻译家、美术评论家傅雷赞叹不已：“莫高窟早期壁画色彩的鲜明大胆，取材与章法的新颖，绝非唐宋元明正统派绘画所能望其项背。……那些无名作者才是真正的艺术家，活生生的，朝气蓬勃，观感和儿童一样天真朴实。但更有意思的是愈早的愈时尚，例如北魏壁画色彩以深棕色、浅棕色与黑色交错；人物之简单天真近于西洋野兽派。中唐盛唐之作，仿佛文艺复兴的威尼斯派。可是从北宋起色彩就暗淡了，线条繁琐了，生气索然了，到元代更是颓废之极。我看了一方面兴奋，一方面感慨，这样重大的再发现，在美术界中竟不曾引起丝毫波动！”
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创作课《小摊贩》学习目标：
1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。
2.教师引导创作，自主设计面面并学习如何构图，可表现不同构图及视角。
3.学习表现人物画法，关注表情及动作，并创作有小摊贩画面内容，如何使画面具有童趣。
4.强调氛围感，生活气息，培养学生认真观察生活，融合创意的精神及写生能力。
《小摊贩》总结：
本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩，有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶，也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人，画面内容丰富多彩，作为我们秋季课程的一个小总结，作品还是很成功的。
老师讲了构图，如何定位置，找参照物起形等方法，画面有主次，关于色彩的应用，大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到，能把技法融合在画面里提出表扬！小一些的宝贝用了不同的材料表现主次，例如后面的背景用简单的水彩表现，突出主体同学们还把自己设计到了画面中，画面都很有趣哦 ~
每个孩子的作品都有浓浓的生活气息，通过本节课培养孩子认真观察生活，融合创意的精神，也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
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